UNIPANAMERICANA
LA UNIPANAMERICA ES UNA INSTITUCION UNIVERSITARIA QUE SE DEDICA:
- Brindar una formación sólida en las áreas de la administración y las finanzas, la comunicación social, la ingeniería y la educación.
- La formación integral de personas que contribuyen a transformar positivamente su entorno profesional y social.
- Mejorar la calidad de vida de nuestros estudiantes.
- Formar emprendedores.
- Vincular laboralmente a nuestros egresados.
Misión
La misión de la Fundación Universitaria Panamericana es la formación del talento humano que requiere el país, contribuyendo activamente al desarrollo de los principios de calidad, pertinencia, flexibilidad y ampliación de cobertura de la formación para el trabajo en Colombia, en concordancia con los lineamientos y como participante activo del Sistema nacional de Formación para el Trabajo (SNFT) y en al apoyo a la productividad empresarial.
La Fundación Universitaria Panamericana se constituye en la unidad especializada de formación de Compensar, para intervenir las relaciones sociales y productivas de personas y empresas a través de la formación para el trabajo como plataforma para impulsar el desarrollo del Capital Humano, y por ende el mejoramiento de las condiciones económicas y productivas de nuestra sociedad.
Para ello, dispone de un portafolio servicios empresariales y educación para la vida y el trabajo, pertinente y debidamente articulado, con capacidad de respuesta frente a las necesidades de los trabajadores, de las empresas afiliadas, de la región y del país.
Visión
La Unipanamericana se visualiza como un centro de excelencia académica, al servicio de la formación del capital humano y de la modernización y desarrollo científico y tecnológico de las empresas y de la comunidad regional y nacional, que contribuye efectivamente en la construcción de una Colombia más equitativa y justa para todos, con capacidad de participar y competir en un entorno social y económico cada vez más global.
La Unipanamericana preparará a sus estudiantes como seres integrales y como profesionales competitivos en el mercado laboral, contribuyendo así a elevar su nivel de vida y la calidad de su contribución ciudadana y social. La Institución será reconocida por la calidad y pertinencia de sus procesos de formación, por la implementación de mecanismos que favorecen el acceso y la permanencia de jóvenes y adultos en las diferentes modalidades de formación y por la competencia personal y profesional de sus egresados.
Reseña Histórica
El 26 de octubre de 1978 recibimos de la división de carreras intermedias del M.E.N. el permiso de Fundación, iniciamos labores con programas de educación preescolar y administración comercial y financiera, que fueron aprobadas en diciembre 1980 y en febrero de 1981 graduamos las dos primeras promociones. Esa misma época se otorgó la personería jurídica.
Dos años después se inició el programa de secretariado bilingüe hoy reemplazada por la Tecnología Especializada en Dirección de Oficinas Bilingües y Sistematizadas.
En 1992 culminamos con recurso de reposición un arduo proceso de transformación a institución tecnológica y desde entonces se han venido consolidando tecnologías en educación preescolar (hoy Licenciatura), Administración Comercial y Financiera, Administración de Empresas, Contaduría, Finanzas y Negocios Internacionales, Ingeniería Industrial, Sistemas de Computación, Diseño Visual, Periodismo y Mercadeo y Publicidad, en facultades de Comunicación Social, , Ingeniería, Administración y Finanzas, y Educación.
A mediados de los ños 90, mediante convenio con la Universidad de San Buenaventura y código especial de ICFES, se iniciaron las promociones de licenciados formados íntegramente nuestra institución en carreras de educación preescolar, básica primaria y en secundaria en énfasis en ética y valores humanos.
En la misma forma se procedió para graduar contadores públicos reconocidos por la Junta Central de Contadores y administradores de empresas en convenio con la Corporación Universitaria de Colombia -IDEAS-, paralelamente graduamos en la misma forma, tecnólogos con el Instituto de Administración y finanzas de Pereira, lo seguimos haciendo con códigos especiales del (ICFES) y con CORPOCIDES de Bucaramanga (este convenio terminó).
Por esa época se iniciaron tecnologías especializadas en administración financiera, finanzas y negocios, mercadeo y publicidad y sistemas, base de nuestras carreras profesionales.
En septiembre del 2002 el carácter de la institución se modificó a institución universitaria tras un proceso de repetidas radicaciones a partir de soluciones y decretos reglamentarios de la ley general de educación (115/94), en el marco de la cual se nos aprobó la licenciatura en preescolar y recibimos aprobación para la transformación por parte de la comisión consultiva de las instituciones.
Antes habíamos recibido aprobación del proceso por parte del comité del CESU y de su comisión consultiva (ad hoc) para transformaciones, previo convenio de ley con la U.P.T.C. de Tunja; pero el CESU presionado por el M.E.N. e invocado por primera vez en la historia la necesidad de aprobación para uso del suelo, negó la transformación. Coincidencialmente el ministro contestó una acción de cumplimiento interpuesta por nuestra institución y que el juez convirtió en tutela, aduciendo que no había piso jurídico para el proceso. En el limbo quedaron numerosas IES que habían padecido el proceso e incluso pagaron derechos pecuniarios para el trámite. Recientemente se les ha vuelto a invitar a revivir el proceso.
Hoy se nos ha confirmado acreditación previa para educación preescolar y básica con énfasis en informática. Registro calificado para ingeniería de sistemas, acreditación de calidad para tecnología en sistemas y esperamos los registros para Admón. de empresas, Contaduría y Mercadeo y Publicidad, ya se nombraron pase para las dos primeras. Hemos venido radicando documentos solicitados por unos cinco años.
Contamos con plan de desarrollo y evaluación institucional publicados, trabajamos por créditos y nuestro currículo es fruto del dialogo académico.
Esperamos revivir nuestra especialización en tecnología informática aplicada a la educación, llevar al nivel profesional los programas de Ingeniería industrial, Periodismo, Finanzas y Negocios internacionales y Diseño gráfico, y acreditar por excelencia la tecnología industrial, el diseño visual y la administración comercial y financiera.
Hemos vivido los avances de la educación superior desde hace 30 años. La formación intermedio fue entregada para su control al ICFES, luego se le consagró como técnica profesional. La educación tecnológica que aparecía y desaparecía en leyes, sobrevivía como carreras cortas. Hubo división entre instituciones tratando de diferenciar lo que era igual a pasar de diferencias en semestres de duración. Algún sector de la academia acusaba la división y las asociaciones caían en el juego.
Hoy con la ley 749 perseguida por instituciones y asociaciones y con un Viceministerio de educación superior (a nuestro juicio muy complejo) se abre el camino para que culmine un sistema luchado 30 años en el que instituciones y jóvenes puedan mediante ciclos propedéuticos alcanzar la formación que deseen y formarse integralmente para el trabajo y la vida.
Ojalá sea realidad la promesa de agilizar procesos sin perder calidad, para que acabe la discriminación entre IES. Estas colaborarán con la transferencia de procesos y a pesar de limitaciones de recursos para algunas tendrán estructuras eficientes (sencillas) que contribuyan a la formación mediante interacción estudiante-maestro, trabajos de investigación, seguimiento al egresado, currículo flexible, bienestar, servicio a la comunidad... recursos virtuales y reales... maestros escalafonados institucional mente con sus hojas de vida al día... trabajo eficaz y puesto simplificado.
Ojalá también la autoridad y formación educativa con seriedad (y humildad) ayude a las IES, mucha de las cuales no hemos recibido nada y tenemos que gastar grandes sumas y tiempo para responder a solicitudes de organismos gubernamentales.
Esta es de memoria y a grandes rasgos la historia del instituto de enseñanza profesional –INESPRO- del tecnológico del mismo nombre y de la Fundación Universitaria Panamericana.
Dos años después se inició el programa de secretariado bilingüe hoy reemplazada por la Tecnología Especializada en Dirección de Oficinas Bilingües y Sistematizadas.
En 1992 culminamos con recurso de reposición un arduo proceso de transformación a institución tecnológica y desde entonces se han venido consolidando tecnologías en educación preescolar (hoy Licenciatura), Administración Comercial y Financiera, Administración de Empresas, Contaduría, Finanzas y Negocios Internacionales, Ingeniería Industrial, Sistemas de Computación, Diseño Visual, Periodismo y Mercadeo y Publicidad, en facultades de Comunicación Social, , Ingeniería, Administración y Finanzas, y Educación.
A mediados de los ños 90, mediante convenio con la Universidad de San Buenaventura y código especial de ICFES, se iniciaron las promociones de licenciados formados íntegramente nuestra institución en carreras de educación preescolar, básica primaria y en secundaria en énfasis en ética y valores humanos.
En la misma forma se procedió para graduar contadores públicos reconocidos por la Junta Central de Contadores y administradores de empresas en convenio con la Corporación Universitaria de Colombia -IDEAS-, paralelamente graduamos en la misma forma, tecnólogos con el Instituto de Administración y finanzas de Pereira, lo seguimos haciendo con códigos especiales del (ICFES) y con CORPOCIDES de Bucaramanga (este convenio terminó).
Por esa época se iniciaron tecnologías especializadas en administración financiera, finanzas y negocios, mercadeo y publicidad y sistemas, base de nuestras carreras profesionales.
En septiembre del 2002 el carácter de la institución se modificó a institución universitaria tras un proceso de repetidas radicaciones a partir de soluciones y decretos reglamentarios de la ley general de educación (115/94), en el marco de la cual se nos aprobó la licenciatura en preescolar y recibimos aprobación para la transformación por parte de la comisión consultiva de las instituciones.
Antes habíamos recibido aprobación del proceso por parte del comité del CESU y de su comisión consultiva (ad hoc) para transformaciones, previo convenio de ley con la U.P.T.C. de Tunja; pero el CESU presionado por el M.E.N. e invocado por primera vez en la historia la necesidad de aprobación para uso del suelo, negó la transformación. Coincidencialmente el ministro contestó una acción de cumplimiento interpuesta por nuestra institución y que el juez convirtió en tutela, aduciendo que no había piso jurídico para el proceso. En el limbo quedaron numerosas IES que habían padecido el proceso e incluso pagaron derechos pecuniarios para el trámite. Recientemente se les ha vuelto a invitar a revivir el proceso.
Hoy se nos ha confirmado acreditación previa para educación preescolar y básica con énfasis en informática. Registro calificado para ingeniería de sistemas, acreditación de calidad para tecnología en sistemas y esperamos los registros para Admón. de empresas, Contaduría y Mercadeo y Publicidad, ya se nombraron pase para las dos primeras. Hemos venido radicando documentos solicitados por unos cinco años.
Contamos con plan de desarrollo y evaluación institucional publicados, trabajamos por créditos y nuestro currículo es fruto del dialogo académico.
Esperamos revivir nuestra especialización en tecnología informática aplicada a la educación, llevar al nivel profesional los programas de Ingeniería industrial, Periodismo, Finanzas y Negocios internacionales y Diseño gráfico, y acreditar por excelencia la tecnología industrial, el diseño visual y la administración comercial y financiera.
Hemos vivido los avances de la educación superior desde hace 30 años. La formación intermedio fue entregada para su control al ICFES, luego se le consagró como técnica profesional. La educación tecnológica que aparecía y desaparecía en leyes, sobrevivía como carreras cortas. Hubo división entre instituciones tratando de diferenciar lo que era igual a pasar de diferencias en semestres de duración. Algún sector de la academia acusaba la división y las asociaciones caían en el juego.
Hoy con la ley 749 perseguida por instituciones y asociaciones y con un Viceministerio de educación superior (a nuestro juicio muy complejo) se abre el camino para que culmine un sistema luchado 30 años en el que instituciones y jóvenes puedan mediante ciclos propedéuticos alcanzar la formación que deseen y formarse integralmente para el trabajo y la vida.
Ojalá sea realidad la promesa de agilizar procesos sin perder calidad, para que acabe la discriminación entre IES. Estas colaborarán con la transferencia de procesos y a pesar de limitaciones de recursos para algunas tendrán estructuras eficientes (sencillas) que contribuyan a la formación mediante interacción estudiante-maestro, trabajos de investigación, seguimiento al egresado, currículo flexible, bienestar, servicio a la comunidad... recursos virtuales y reales... maestros escalafonados institucional mente con sus hojas de vida al día... trabajo eficaz y puesto simplificado.
Ojalá también la autoridad y formación educativa con seriedad (y humildad) ayude a las IES, mucha de las cuales no hemos recibido nada y tenemos que gastar grandes sumas y tiempo para responder a solicitudes de organismos gubernamentales.
Esta es de memoria y a grandes rasgos la historia del instituto de enseñanza profesional –INESPRO- del tecnológico del mismo nombre y de la Fundación Universitaria Panamericana.
